幼儿美术教育对培养儿童（）具有积极作用
A: 自信心
B: 社会责任感
C: 爱心
D: 爱国主义
A: 自信心
B: 社会责任感
C: 爱心
D: 爱国主义
A,B,C
举一反三
- 教师通过对美术教育规律、幼儿美术活动特点的研究，以及对美术教育方法的改进来提高美术教育质量，实现学前儿童美术教育目标。()
- 学前儿童美术教育的任务() A: 使幼儿喜爱美术活动，保持对美术活动的兴趣。 B: 发展幼儿美术实践经验，建立初步的审美意识。 C: 发挥美术的情感教育功能，促进幼儿健全人格的形成。 D: 发展幼儿的创造力和想象力。
- 幼儿园美术教育的任务有哪些？ A: 培养幼儿的审美能力 B: 培养幼儿对美术活动的兴趣 C: 发展幼儿的智力和创造才能 D: 教会幼儿掌握简单的美术知识和技能
- 美术学科取向的幼儿美术教育着眼于美术本身，即（），（）对幼儿传授美术知识和技能，以发展和延续美术文化。 A: 以美术为本位 B: 以教育为本位 C: 以教育为手段 D: 美术为手段
- 美术学科取向的幼儿美术教育（本质论）和教育取向的幼儿美术教育（工具论）各自的思想观点是什么？
内容
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单一科目的美术教育活动强调（）。 A: 强调让幼儿获得美术的技能 B: 强调让幼儿获得美术的知识 C: 强调教师的作用 D: 强调教育活动的结果
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制定托幼机构美术教育活动目标的依据包括（）。 A: 学前儿童美术发展的规律 B: 学前儿童美术教育科目本身的性质 C: 社会文化对学前儿童美术教育的要求 D: 学前儿童美术活动的设计
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创业的心理准备应该包括哪几个方面。() A: 自信心、好奇心、耐心、恒心、爱心、信心 B: 自信心、好奇心、猎奇心、耐心、恒心、爱心、决心 C: 自信心、好奇心、耐心、私心、恒心、定心 D: 自信心、好奇心、耐心、恒心、爱心、决心
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学前儿童科学教育的情感的目标不包括以下哪个方面（）。 A: A发展儿童的好奇心和积极的科学态度 B: B培养儿童对自然的积极情感和态度 C: C培养儿童对科学技术及其对社会的作用的关注 D: D完善儿童的知识体系
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学前儿童科学教育的情感的目标不包括以下哪个方面（）。 A: 发展儿童的好奇心和积极的科学态度 B: 培养儿童对自然的积极情感和态度 C: 培养儿童对科学技术及其对社会的作用的关注 D: 完善儿童的知识体系