学前儿童美术教育的任务()
A: 使幼儿喜爱美术活动，保持对美术活动的兴趣。
B: 发展幼儿美术实践经验，建立初步的审美意识。
C: 发挥美术的情感教育功能，促进幼儿健全人格的形成。
D: 发展幼儿的创造力和想象力。
A: 使幼儿喜爱美术活动，保持对美术活动的兴趣。
B: 发展幼儿美术实践经验，建立初步的审美意识。
C: 发挥美术的情感教育功能，促进幼儿健全人格的形成。
D: 发展幼儿的创造力和想象力。
举一反三
- 幼儿园美术教育的任务有哪些？ A: 培养幼儿的审美能力 B: 培养幼儿对美术活动的兴趣 C: 发展幼儿的智力和创造才能 D: 教会幼儿掌握简单的美术知识和技能
- 在幼儿美术教育的取向中，工具论的美术教育观主要有以下（ ） A: 美术教育是幼儿自然发展的工具，美术教育的根本目的是促进幼儿的自然发展，即美术作为教育和促进幼儿发展的媒介和手段，通过美术教育，追求幼儿发展的一般价值。 B: 美术教学要根据幼儿的兴趣和天性来实施，要关注幼儿作为艺术创造者和表现者的表现。 C: 在美术活动中要关注幼儿的各种表现和成长，并在此基础上形成过程性评价。 D: 着眼于美术这门学科本身，即以美术为本位，以教育为手段，向幼儿传授美术相关的知识和技能。
- 幼儿美术教育的意义有（）。 A: 满足幼儿审美情感需要、提升审美能力。 B: 提高幼儿心智水平，发展幼儿的观察力、创造力和想象力。 C: 促进幼儿操作能力发展。 D: 促进幼儿和谐人格发展。 E: 引导幼儿向专业美术技能方面发展。
- 幼儿美术教育活动评价的直接目的是：促进幼儿美术活动能力发展。
- 美术学科取向的幼儿美术教育着眼于美术本身，即（），（）对幼儿传授美术知识和技能，以发展和延续美术文化。 A: 以美术为本位 B: 以教育为本位 C: 以教育为手段 D: 美术为手段