3.让学生写他们谈论或读到的东西，即用听、说、读等活动为开展写的活动做准备。
对
举一反三
内容
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初级阶段的汉语教学应听、说、读、写并重，（），教学活动交际化。
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2.下列哪种方式是多鼓励学生谈论他们读过的东西，这样做可以让他们明白自己所做的阅读是重要的。 A: 读后抄写课文 B: 让学生将自己读过的内容转述给别人听 C: 读并排序 D: 列出要点
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设计听、说、读、写、看等活动时,老师既要关注具体技能的训练,也要关注技能的综合运用。
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【单选题】听、说、读、写四项语言技能中， 是语言的输入形式， 是语言的输出形式。 A. 听和说 读和写 B. 听和读 说和写 C. 读和写 听和说 D. 说和读 听和写
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3.根据所读内容进行角色扮演是 （ ）。 A: 阅读前教学活动 B: 阅读后活动训练 C: 说前教学活动 D: 听前教学活动