以认知为主线的游戏发展阶段分为（）
A: 自由游戏阶段
B: 表演游戏阶段
C: 感觉运动游戏阶段
D: 象征性游戏阶段
E: 有规则游戏阶段
A: 自由游戏阶段
B: 表演游戏阶段
C: 感觉运动游戏阶段
D: 象征性游戏阶段
E: 有规则游戏阶段
C,D,E
举一反三
- 以认知为主线的游戏发展阶段分为（） A: A自由游戏阶段 B: B表演游戏阶段 C: C感觉运动游戏阶段 D: D象征性游戏阶段 E: E有规则游戏阶段
- 幼儿游戏活动发展的三个阶段是（） A: 感觉运动阶段. B: 象征游戏阶段. C: 规则游戏阶段.
- 从认知发展划分的游戏阶段为( )? A: 练习性游戏阶段 B: 象征性游戏阶段 C: 机能性游戏阶段 D: 规则游戏阶段
- 以社会性为主线的游戏发展阶段分为（） A: 单独游戏阶段 B: 平行游戏阶段 C: 角色游戏阶段 D: 联合游戏阶段 E: 合作游戏阶段
- 瑞士心理学家皮亚杰依据认知发展将儿童游戏划分为_______。 A: 练习性游戏阶段 B: 结构性游戏阶段 C: 规则游戏阶段 D: 象征性游戏阶段
内容
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依据_________发展可将儿童的游戏划分为_________游戏阶段、象征性游戏阶段、_________游戏阶段等三个发展阶段。
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以儿童认知的不同阶段，学前游戏可分为（） A: 规则游戏 B: 结构性游戏 C: 象征性游戏 D: 感觉运动游戏 E: 联合游戏
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（ ）游戏阶段，也称机能性游戏阶段或感觉运动游戏阶段，这是游戏发展的第一阶段和最初形式。 A: 练习性 B: 象征性 C: 规则
- 3
以儿童认知的不同阶段，学前游戏可分为（） A: A规则游戏 B: B结构性游戏 C: C象征性游戏 D: D感觉运动游戏 E: E联合游戏
- 4
3岁前儿童处于感知运动阶段。儿童动作的发展是游戏发生发展的条件之一。此阶段儿童主要以( )游戏为主,如大运动类游戏、用手的游戏、感觉游戏等,伴有象征性游戏的萌芽。 A: 感觉运动性 B: 象征性游戏 C: 结构性游戏 D: 规则性游戏