在以学为主的教学设计中，对学习资源的设计需要考虑如下几个问题：
A: 提供哪些资源
B: 获取资源的途径和方法是什么
C: 说明如何有效利用资源
D: 学习资源的类型有哪些
E: 学习资源和教学目标之间的关系是什么
A: 提供哪些资源
B: 获取资源的途径和方法是什么
C: 说明如何有效利用资源
D: 学习资源的类型有哪些
E: 学习资源和教学目标之间的关系是什么
举一反三
- 以“学”为主的教学设计主要是研究如何设计教学过程来帮助“学”，帮助学生利用现代教育技术作为认知工具和学习资源去进行探究学习。（ ）
- 信息化教学评价的内容主要包括（）. A: 教师、学生 B: 教学过程和学习过程 C: 教学资源和学习资源 D: 学习资源与学习过程
- 下列对项目式教学的教学设计步骤的描述，表述恰当的是： A: 确认教学目标—根据目标选择项目—规划项目路径—设计项目资源和学习活动—设计教学评价 B: 根据教学内容选择项目—明确项目产出和评价标准—设计学习活动—设计项目资源 C: 根据教学内容选择项目—确定教学目标—设计教学活动—设计课程资源—设计课程评价 D: 确认教学目标—根据教学内容选择项目—设计项目资源和学习活动——设计教学评价
- 结果是一份教案的教学设计是以（）为对象的教学设计。 A: 教学活动 B: 教学资源 C: 学习资源 D: 课件
- 以下有关主题资源网站的描述中，错误的是（）。 A: 主题资源主要提供与单元学习主题关联的资源素材，并不包含有关资源如何使用的价值。 B: 学生在具体的学习实施过程中，对主题资源会有自己的加工和处理，会动态地生成新的资源。 C: 主题资源的终端用户是教师和学生。 D: 对教师用户来说，他们希望资源能够提供对教学设计和教学实施的支持，并且方便使用。