在识字过程中，我们要运用（ ）等方式来识记并记忆字形，理解字义。
A: 观察
B: 分析
C: 分辨
D: 联想
E: 记忆
A: 观察
B: 分析
C: 分辨
D: 联想
E: 记忆
举一反三
- 中国大学MOOC: 在识字过程中，我们要运用（ ）等方式来识记并记忆字形，理解字义。
- 在语文学习中的主要识记方法有理解记忆、归类记忆、（）、（）、联想记忆和（）等等。
- 在布卢姆的教育目标分类学中，认知历程由低到高可以分为（ ） A: 记忆—分析—理解—运用—创造—评价 B: 理解—记忆—分析—运用—创造—评价 C: 记忆—理解—运用—分析—评价—创造 D: 分析—理解—评价—记忆—运用—创造
- 意义识记是在理解的基础上，依据材料的内在联系，并运用已有的知识经验而进行的识记，有人也称之为理解记忆或逻辑记忆。（)
- 认知过程为( ). A: 分析-记忆-理解-应用 B: 记忆-理解-应用-分析 C: 分析-理解-记忆-应用 D: 记忆-分析-理解-应用