案例教学的局限之一是（）。
A: A案例本身的局限
B: B教师水平有限
C: C学生听不懂案例
D: D案例不真实
A: A案例本身的局限
B: B教师水平有限
C: C学生听不懂案例
D: D案例不真实
举一反三
- 案例教学发的教学评价一般分为两个部分，一是评价学生，而是（） A: 评价教师 B: 评价案例 C: 评价结论 D: 教学评价
- 案例教学的局限性主要体现在（）。 A: A案例本身存在的局限性 B: B案例教学的效率有时较低 C: C案例教学有时难以达到预期的教学效果 D: D有些课程没有案例
- 案例研究是一种质性研究，案例研究的最终成果既可以是案例描述本身，即（ ），也可以是通过案例描述，最终获得案例分析结论，即通过案例进行研究。 A: 研究案例 B: 以案例作为研究结论 C: 案例研究 D: 案例观察
- 实施案例教学的首要环节是（）。 A: A发现问题 B: B选编案例 C: C评价案例 D: D引入案例
- 案例教学是一种常用的教学方法，案例一般分为（）。 A: 实证性案例 B: 分析性案例 C: 模拟性案例 D: 调研型案例