在研究下列问题中,能够把研究对象看作质点的是
A: 研究地球的自转
B: 研究地球绕太阳的公转
C: 研究一列火车通过某一路标所用的时间
D: 研究乒乓球的旋转
A: 研究地球的自转
B: 研究地球绕太阳的公转
C: 研究一列火车通过某一路标所用的时间
D: 研究乒乓球的旋转
B
举一反三
- 研究下列情况中的运动物体，哪个可看作质点( )。 A: 研究一列火车通过铁桥所需时间 B: 研究原子核中电子如何自转 C: 绕太阳公转的地球 D: 绕地轴自转的地球
- 在研究下列问题时，能把物体看成质点的是（） A: 研究旋转的乒乓球 B: 研究一列火车通过长江大桥所需的时间 C: 研究绕太阳运动的地球 D: 表现精彩的芭蕾舞演员
- 研究地球自转和绕太阳公转这两个问题时，哪个问题中可以把地球看做质点？（） A: 自转 B: 公转
- 质点是理想化模型。下列实例中，能把研究对象视为质点的是（） A: 研究地球绕太阳的运动规律 B: 研究地球的昼夜交替规律 C: 乒乓球运动员在针对对手的弱点采取削球时的乒乓球 D: 研究一列火车通过南京长江大桥所需的时间
- 下列情况中，可以把该物体看成质点的是（） A: A研究正在做广播体操的同学其动作是否标准时 B: B研究高速旋转的乒乓球其旋转特点时 C: C研究绕太阳周而复始运动的地球其公转轨迹时 D: D研究一列火车通过一座大桥所用的时间
内容
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质点是理想化模型。下列实例中，能把研究对象视为质点的是（） A: 研究地球绕太阳的运动规律 B: 研究地球的昼夜交替规律 C: 研究火车从福州到上海运行所需的时间 D: 研究一列火车通过南京长江大桥所需的时间
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关于质点,下列说法正确的是( ) A: 质点一定是体积、质量极小的物体 B: 研究火车过桥所用的时间,火车可看成质点 C: 研究地球绕太阳公转的周期,地球可看成质点 D: 研究百米赛跑运动员的起跑动作,运动员可看成质点
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在研究下列物体运动时, 可以看作质点的是： A: 研究车轮自转时的车轮 B: 研究自旋运动时的电子 C: 研究地球自转运动时的地球 D: 研究地球绕太阳运转时的地球
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以下哪种情况不可以把研究对象看作质点（）。 A: 地球自转 B: 地球绕太阳公转 C: 平动的物体 D: 物体的形状和线度对研究问题的性质影响很小
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在研究下列问题时，能够把研究对象看作质点的是（） A: 研究火车在平直轨道上运行时车轮的转动 B: 研究神舟七号载人飞船绕地球运行的周期 C: 研究某杂技演员所做的空翻动作 D: 研究某乒乓球运动员打出的弧圈球