下列情况中，可以把该物体看成质点的是（）
A: A研究正在做广播体操的同学其动作是否标准时
B: B研究高速旋转的乒乓球其旋转特点时
C: C研究绕太阳周而复始运动的地球其公转轨迹时
D: D研究一列火车通过一座大桥所用的时间
A: A研究正在做广播体操的同学其动作是否标准时
B: B研究高速旋转的乒乓球其旋转特点时
C: C研究绕太阳周而复始运动的地球其公转轨迹时
D: D研究一列火车通过一座大桥所用的时间
C
举一反三
- 在研究下列问题时，能把物体看成质点的是（） A: 研究旋转的乒乓球 B: 研究一列火车通过长江大桥所需的时间 C: 研究绕太阳运动的地球 D: 表现精彩的芭蕾舞演员
- 在研究下列问题中,能够把研究对象看作质点的是 A: 研究地球的自转 B: 研究地球绕太阳的公转 C: 研究一列火车通过某一路标所用的时间 D: 研究乒乓球的旋转
- 关于质点,下列说法正确的是( ) A: 质点一定是体积、质量极小的物体 B: 研究火车过桥所用的时间,火车可看成质点 C: 研究地球绕太阳公转的周期,地球可看成质点 D: 研究百米赛跑运动员的起跑动作,运动员可看成质点
- 研究下列情况中的运动物体，哪个可看作质点( )。 A: 研究一列火车通过铁桥所需时间 B: 研究原子核中电子如何自转 C: 绕太阳公转的地球 D: 绕地轴自转的地球
- 在研究下列哪些问题时，可以把物体看成质点（） A: 研究在平直马路上行驶的自行车的速度 B: 比赛时，运动员分析乒乓球的旋转 C: 研究地球绕太阳作圆周运动时的轨迹 D: 研究自行车车轮轮缘上某点的运动，把自行车看作质点
内容
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研究下列情况中的运动物体，哪些可看作质点（） A: 研究一列火车通过铁桥所需时间 B: 研究汽车车轮上的点如何运动时的车轮 C: 绕太阳公转的地球 D: 水平地面上放一木箱，用水平力推它，研究它是先滑动或是先翻转
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下列对于运动的描述中，可以视为质点的是？( ) A: 跳水运动员在空中翻转时，研究动作是否标准。 B: 研究自行车行驶过程中车轮的转动情况 C: 乒乓球比赛时的弦弧球 D: 地球绕太阳公转时的地球
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研究下列情况中的运动物体，哪些可看作质点（） A: A研究一列火车通过铁桥所需时间 B: B研究汽车车轮上的点如何运动时的车轮 C: C绕太阳公转的地球 D: D水平地面上放一木箱，用水平力推它，研究它是先滑动或是先翻转
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下列哪种情况可以将研究对象当作质点来处理：（） A: 研究马拉松运动员的冲刺动作 B: 研究地球绕太阳公转的情况 C: 研究跳水运动员比赛时的空中姿态 D: 研究火车通过路旁一根电线杆的时间
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在研究物体的运动时，下列说法中正确的是（） A: A研究哈雷彗星绕太阳公转时，哈雷彗星可以当做质点处理 B: B用GPS定位系统确定汽车位置时，汽车可以当做质点处理 C: C研究火车通过一座桥的时间时，火车可以当做质点来处理 D: D研究一端固定可绕该端转动的木杆的运动时，可以将此杆作为质点处理