下列各种情况中，可以将研究对象看作质点的是（）
A: 研究小木块的翻倒过程。
B: 研究从桥上通过的一列队伍。
C: 研究在水平推力作用下沿水平面运动的木箱。
D: 汽车后轮，在研究牵引力来源时。
A: 研究小木块的翻倒过程。
B: 研究从桥上通过的一列队伍。
C: 研究在水平推力作用下沿水平面运动的木箱。
D: 汽车后轮，在研究牵引力来源时。
举一反三
- 下列各种情况中，不能把研究对象看作质点的是（） A: 观赏体操运动员表演的艺术体操动作时 B: 研究车轮的转动 C: 研究木箱沿水平面的运动情况 D: 研究宇宙飞船在轨道上的运动
- 下列各种情况中，不能把研究对象看作质点的是（） A: A观赏体操运动员表演的艺术体操动作时 B: B研究车轮的转动 C: C研究木箱沿水平面的运动情况 D: D研究宇宙飞船在轨道上的运动
- 下列情况的物体哪些可以看做质点（） A: 研究绕地球飞行时的神舟飞船 B: 研究和观察日食时的太阳 C: 研究从高处自由落下的石块 D: 研究在水平推力作用下沿水平地面运动的木箱
- 研究下列情况中的运动物体，哪些可看作质点（） A: 研究一列火车通过铁桥所需时间 B: 研究汽车车轮上的点如何运动时的车轮 C: 绕太阳公转的地球 D: 水平地面上放一木箱，用水平力推它，研究它是先滑动或是先翻转
- 研究下列情况中的运动物体，哪些可看作质点（） A: A研究一列火车通过铁桥所需时间 B: B研究汽车车轮上的点如何运动时的车轮 C: C绕太阳公转的地球 D: D水平地面上放一木箱，用水平力推它，研究它是先滑动或是先翻转