在教育教学过程中，教师与学生可以相互促进。
举一反三
- 该案例带给我们的启示包括（）。 A: 教师应该学会尊重与赞赏学生 B: 在教育教学中，教师要善于引导与帮助学生 C: 在教学过程中，教师应善于反思 D: 在教育教学中，教师要善于合作
- 行为目标是在教育情境中随着教育过程的展开而自然生成的教学目标。强调教学过程，在教学过程中生成学生和教师的经验和价值观，而不是教学结果。
- 教师是教学过程的组织者，学习的引导者、促进者和帮助者，在教学过程中，教师的品德、教师的知识结构和运用教学媒体的能力等教师自身素质是影响学生学习的一个关键因素。但学生也可以无教师参与的自主学习，所以离开教师，也可以进行教学过程。()
- 下面表述中（）不是教学组织形式所要研究的主要内容。 A: 在教学过程中如何将教师和学生组织起来 B: 在教学过程中如何科学安排教学活动 C: 在教学过程中教师教的方法和学生学的方法 D: 在教学过程中如何控制和安排教学时间
- 在教学过程中教师起一个促进者的作用，教师通过与学生建立融洽的个人关系以促进学生的成长，强调教学过程是以解决学生的情感问题为教学目标的教学模式是（）。 A: 程序教学模式 B: 发现教学模式 C: 非指导性教学模式 D: 掌握学习教学模式