106．为了达成教学目的，完成教学任务，而在对教学活动清晰认识的基础上对教学活动进行调节和控制的一系列执行过程叫作（ ），它是教师在现实的教学过程中对教学活动的整体性把握和推进性措施
举一反三
- ( )是为了达成教学目的、完成教学任务而在对教学活动清晰认识的基础上对教学活动进行调节和控制的一系列执行过程
- 为了达成教学目的、完成教学任务，而在对教学活动清晰认识的基础上对教学活动进行调节和控制的一系列执行过程是（）。 A: 教学策略 B: 教学设计 C: 教学思想 D: 教学模式
- 教学策略是为了达到教学目的，完成教学任务，对教学活动进行调节和控制的一系列执行过程。
- 教学策略是为了达到教学目的完成教学任务，而在对教学活动清晰认识的基础上对教学活动进行调节和控制的一系列执行过程，它具有的基本特征是（）。 A: 客观性、综合性、可操作性 B: 外显性、整体性、灵活性 C: 简约性、客观性、整体性 D: 综合性、灵活性、可操作性
- 教学策略是为了达到教学目的完成教学任务，而在对教学活动清晰认识的基础上对教学活动进行调节和控制的一系列执行过程，它具有的基本特征是（）。 A: A客观性、综合性、可操作性 B: B外显性、整体性、灵活性 C: C简约性、客观性、整体性 D: D综合性、灵活性、可操作性