教师个体的专业发展是教师作为专业人员,从专业思想到专业知识,专业能力,专业心理品质等方面由不成熟到比较成熟的发展过程。
举一反三
- 教师个体的专业发展是教师作为专业人员,从专业思想到专业知识、专业能力、专业心理品质等方面由不成熟到比较成熟的发展过程,即由一个专业新手发展成为专家型教师或教育家型教师的过程。
- 教师的专业发展,是指教师作为专业人员,在()等方面由不成熟到成熟的发展过程,即由一个专业新手发展成为专家型教师或教育家型教师的发展过程。 A: 职业道德、专业思想、专业知识、专业能力、专业品质; B: 职业道德、专业思想; C: 专业思想、专业能力、专业品质; D: 职业道德、专业思想、专业知识、专业能力。
- ()是教师个体专业不断发展的历程,是教师通过努力从专业理想到专业知识、专业能力、专业心理品质等方面、由不成熟到比较成熟的发展过程,即由一个专业新手发展成为专家型教师或学者型教师的过程。
- 教师的专业发展,是指教师作为专业人员,在()、专业思想、专业知识、专业能力、专业品质等方面由不成熟到成熟的发展过程,即由一名专业新手发展成为专家型教师或教育家型教师的发展过程。 A: 职业道德 B: 职业规范 C: 专业化 D: 道德修养
- 教师个体的专业发展是教师作为专业人员,从()等方面由不成熟到比较成熟的发展过程,即由一个()发展成为()的过程。