下面哪种学习属于有意义的接受学习？
A: 科研人员发现新材料
B: 学生上网课，理解三角形和平行四边形的关系。
C: 学生利用“山间一寺一壶酒”记圆周率
D: 三岁幼儿背诵唐诗
A: 科研人员发现新材料
B: 学生上网课，理解三角形和平行四边形的关系。
C: 学生利用“山间一寺一壶酒”记圆周率
D: 三岁幼儿背诵唐诗
举一反三
- 许多学生利用“山巅一寺一壶酒”记住圆周率,从奥苏伯尔的理论看,这属于有意义学习。( )
- 下面哪种学习属于有意义的接受学习？ A: 科学家探索新材料 B: 小学生通过编打油诗背诵圆周率的小数后十位 C: 中学生听讲座，理解概念之间的关系 D: 儿童尝试错误走迷宫
- 学生在记圆周率3.14159时,用“山颠一寺一壶酒”来记,这是利用了
- 下列哪种学习属于有意义的接受学习（ ）。 A: 小学生背诵老师课堂教授的口诀 B: 科学家探索新材料 C: 儿童尝试走迷宫 D: 学生通过听课理解概念之间的关系
- 下列哪种学习属于有意义的接受学习?( )(0.3) A: 科学家探索新材料 B: 儿童尝试错误走迷宫 C: 小学生编打油诗背诵圆周率 D: 中学生听讲座,理解概念之间的关系