在应用知识的具体情境中进行知识教学的教学策略是（）。 A: 程序教学                 B: 合作学习 C: 情境教学                 D: 发现教学

古代中国、埃及和希腊的学校大多采用（）。 A: 分组教学        B: 个别教学        C: 道尔顿制        D: 班级上课制

教师成长与发展的最高目标是（）。 A: 特级教师                 B: 教学熟手 C: 优秀班主任                D: 专家型教师

现代教学的基本组织形式是（）。 A: 个别教学制          B: 班级授课制 C: 现场教学           D: 小组教学

我国学校的教学以（）为基本组织形式。 A: 个别授课        B: 个别辅导        C: 班级上课        D: 讲座