（）是教师备课和上课的主要依据。
A: 教学大纲
B: 教科书
C: 参考书
D: 教学进度计划
A: 教学大纲
B: 教科书
C: 参考书
D: 教学进度计划
举一反三
- （）是教师备课和上课的主要依据。 A: 教学大纲 B: 教科书 C: 参考书 D: 教学进度计划
- 教师成长与发展的最高目标是（）。 A: 特级教师 B: 教学熟手 C: 优秀班主任 D: 专家型教师
- 在应用知识的具体情境中进行知识教学的教学策略是（）。 A: 程序教学 B: 合作学习 C: 情境教学 D: 发现教学
- 教育心理学研究的对象是（）。 A: 学生的学习 B: 教师的教学 C: 学与教 D: 教育与环境
- 下列属于布鲁姆教学目标分类里的情感目标的是（）。 A: 分析 B: 形成价值观念 C: 知觉 D: 综合