教后记的内容主要包括 ( )。
A: 总结精彩，反思败笔；
B: 重点回顾，记录分析；
C: 审视环境，分析影响；
D: 关注学生，以学思教；
A: 总结精彩，反思败笔；
B: 重点回顾，记录分析；
C: 审视环境，分析影响；
D: 关注学生，以学思教；
举一反三
- 学习需要分析主要解决 A: 教师教什么 B: 学生学什么 C: 教师为什么教 D: 学习为什么学
- 教学反馈主要包括什么？ A: 记录学生的学情，保存学生的创新 B: 分析学生的作业和试卷 C: 写再教设计 D: 写教学过程
- 教育心理学主要研究（）。 A: 学生的学 B: 教育的教 C: 教学环境 D: 学生的学和教师的教
- 教育心理学主要研究（ ）。 A: 学生的学与教师的教 B: 教师的教 C: 教学环境 D: 学生的学
- 课前反思是教学活动之前，对学生认知水平、教学内容、教学设计、教学过程等方面自觉地进行审视、预测和分析，查漏补缺。因此说，课前反思具有（）特点，重视教学前的反思，可以提高教师的能力。 A: 批判性监控课堂 B: 前瞻性分析设计 C: 监控性分析设计 D: 前瞻性总结评价