课前反思是教学活动之前，对学生认知水平、教学内容、教学设计、教学过程等方面自觉地进行审视、预测和分析，查漏补缺。因此说，课前反思具有（）特点，重视教学前的反思，可以提高教师的能力。
A: 批判性监控课堂
B: 前瞻性分析设计
C: 监控性分析设计
D: 前瞻性总结评价
A: 批判性监控课堂
B: 前瞻性分析设计
C: 监控性分析设计
D: 前瞻性总结评价
举一反三
- 课前反思是教学活动之前，对学生认知水平、教学内容、教学设计、教学过程等方面自觉地进行审视、预测和分析，查漏补缺。因此说，课前反思具有（）特点，重视教学前的反思，可以提高教师的能力。
- 教学反思属于教师的一种（ ）。? 反思性实践活动|反思性评价活动|反思性写作活动|反思性教学活动
- 提升职校教师认知潜能需要从以下哪几个方面着手（ ）。 A: 教学认知能力、教学操作能力、教学反思能力、运用现代教育技术的能力 B: 教学认知能力、教学操作能力、教学反思能力、表达能力 C: 教学监控能力、教学操作能力、教学认知能力、教学反思能力 D: 教学监控能力、教学操作能力、表达能力、课堂管理能力
- 教师子啊教学过程中，对正在进行的教学活动进行自我认识和反思的能力是( )。 A: 教学设计 B: 教学组织 C: 教学决策 D: 教学监控
- ()叫反思性实践或反思性教学。 A: 对教学经验的反思 B: 教学过程 C: 教学结果 D: 教学组织