下列关于课堂管理的内涵描述，不正确的一项是：
A: 课堂管理的本质不仅是一种结果，而且是一种过程。
B: 课堂管理是一种量化管理
C: 课堂管理的范围涵盖了影响课堂教学的各种因素及其之间的关系。
D: 课堂管理中的决策应由教师和学生共同制定。
A: 课堂管理的本质不仅是一种结果，而且是一种过程。
B: 课堂管理是一种量化管理
C: 课堂管理的范围涵盖了影响课堂教学的各种因素及其之间的关系。
D: 课堂管理中的决策应由教师和学生共同制定。
举一反三
- 以下关于课堂管理的内涵的描述，不正确的一项是：（ ）。 A: 课堂管理的本质不仅是一种结果，而且是一种过程。 B: 课堂管理中的决策应由教师和学生共同制定。 C: 课堂管理的范围涵盖了影响课堂教学的各种因素及其之间的关系。 D: 课堂管理是一种量化管理。
- 下列描述中，关于课堂管理的内涵不正确的一项是： A: 课堂管理的本质不仅是一种结果，而且是一种过程。 B: 课堂管理等于课堂控制，即控制学生一切按老师的计划和要求来上课。 C: 课堂管理的范围涵盖了影响课堂教学的各种因素及其之间的关系。 D: 课堂管理中的决策应由教师和学生共同制定。
- 以下关于课堂管理的描述，正确的有? 让学生学会自主管理是课堂管理的重要目的之一。|对不同的课堂类型，教师应持有不同的课堂管理期望值。|课堂管理的本质不仅是一种结果，而且是一种过程。|良好的课堂管理效果建立在对学生充分了解的基础之上。
- 下面关于课堂管理的描述，哪些是正确的？ A: 对不同的课堂类型，教师应持有不同的课堂管理期望值。 B: 让学生学会自主管理是课堂管理的重要目的之一。 C: 良好的课堂管理效果建立在对学生充分了解的基础之上。 D: 课堂管理的本质不仅是一种结果，而且是一种过程。
- 课堂管理的本质只是一种结果。（)