以下关于课堂管理的内涵的描述，不正确的一项是：（ ）。
A: 课堂管理的本质不仅是一种结果，而且是一种过程。
B: 课堂管理中的决策应由教师和学生共同制定。
C: 课堂管理的范围涵盖了影响课堂教学的各种因素及其之间的关系。
D: 课堂管理是一种量化管理。
A: 课堂管理的本质不仅是一种结果，而且是一种过程。
B: 课堂管理中的决策应由教师和学生共同制定。
C: 课堂管理的范围涵盖了影响课堂教学的各种因素及其之间的关系。
D: 课堂管理是一种量化管理。
D
举一反三
- 下列关于课堂管理的内涵描述，不正确的一项是： A: 课堂管理的本质不仅是一种结果，而且是一种过程。 B: 课堂管理是一种量化管理 C: 课堂管理的范围涵盖了影响课堂教学的各种因素及其之间的关系。 D: 课堂管理中的决策应由教师和学生共同制定。
- 下列描述中，关于课堂管理的内涵不正确的一项是： A: 课堂管理的本质不仅是一种结果，而且是一种过程。 B: 课堂管理等于课堂控制，即控制学生一切按老师的计划和要求来上课。 C: 课堂管理的范围涵盖了影响课堂教学的各种因素及其之间的关系。 D: 课堂管理中的决策应由教师和学生共同制定。
- 以下关于课堂管理的描述，正确的有? 让学生学会自主管理是课堂管理的重要目的之一。|对不同的课堂类型，教师应持有不同的课堂管理期望值。|课堂管理的本质不仅是一种结果，而且是一种过程。|良好的课堂管理效果建立在对学生充分了解的基础之上。
- 下面关于课堂管理的描述，哪些是正确的？ A: 对不同的课堂类型，教师应持有不同的课堂管理期望值。 B: 让学生学会自主管理是课堂管理的重要目的之一。 C: 良好的课堂管理效果建立在对学生充分了解的基础之上。 D: 课堂管理的本质不仅是一种结果，而且是一种过程。
- 课堂管理的本质只是一种结果。（)
内容
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以下属于课堂教学管理中的课堂教学交流管理的是（） A: 集体促成纪律的管理 B: 课堂外向问题管理 C: 管理学生的课堂不良情绪 D: 无效交流管理
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下列关于影响课堂管理的因素，说法正确的是（ ） A: 权威式的课堂管理效果最好 B: 班级人数越多，课堂管理效果越好 C: 教师在课堂管理中起主导作用 D: 班级中的非正式小群体对课堂管理只有负面作用
- 2
关于课堂管理和教学关系的表述，不正确的是( )。 A: 课堂管理影响了教学 B: 教学影响了课堂管理 C: 二者相互发生影响 D: 二者基本上不发生相互作用
- 3
按照教师课堂教学管理的态度，课堂教学管理可以划分为()。 A: 悲观的课堂管理 B: 乐观的课堂管理 C: 积极的课堂管理 D: 消极的课堂管理
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下面关于课堂管理的描述,哪些是正确的? A: 对不同的课堂类型，教师应持有不同的课堂管理期望值 B: 让学生学会自主管理是课堂管理的重要目标之一 C: 良好的课堂管理效果要建立在对学生充分了解的基础之上 D: 教师与学生的课堂管理行为的理念和态度，决定这他们对课堂环境的构建模式。