李德津主编的《汉语课本》第一次引入句型教学，通过句型替换练习让学习者熟练地掌握汉语的基本句式结构。
对
举一反三
内容
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汉语语音教学的最终目标是什么？（ ） A: 让学习者会认拼音 B: 让学习者会读音节 C: 让学习者形成汉语语音能力
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听说法是通过句型结构的反复练习来提高学习者口语表达和听说能力的教学方法
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语音教学的根本任务是让学习者掌握汉语语音的基本知识和汉语普通话（）的发音，为用口语进行交际打下基础。
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汉语学习者在非目的语环境中通过课堂教学有意识地掌握汉语的过程和方式属于语言习得。
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我国第一部以功能和结构相结合的方式编写的汉语教材是（） A: 《基础汉语课本》 B: 《实用汉语课本》 C: 《初级汉语课本》 D: 《汉语教程》