数学建模与数学应用题有一定的差异，以下哪几个性质是属于数学建模所具有的？
A: A.问题是经过加工提炼而成的，问题比较明确；
B: B.问题一般直接来自实际，往往需要进一步明确问题；
C: C.问题的条件往往不充分；
D: D.问题的解决不需要假设；
E: E.结果不但需要检验，而且非常复杂；
F: F.结果的呈现一般是用一篇文章来总结。
A: A.问题是经过加工提炼而成的，问题比较明确；
B: B.问题一般直接来自实际，往往需要进一步明确问题；
C: C.问题的条件往往不充分；
D: D.问题的解决不需要假设；
E: E.结果不但需要检验，而且非常复杂；
F: F.结果的呈现一般是用一篇文章来总结。
B,C,E,F
举一反三
- 数学建模与数学应用题有一定的差异，以下哪几个性质是属于数学建模所具有的？ A: 问题一般直接来自实际，往往需要进一步明确问题； B: 问题的条件往往不充分； C: 问题的解决不需要假设； D: 结果不但需要检验，而且非常复杂；
- 数学建模与数学应用题有一定的差异，以下哪几个性质是属于数学建模所具有的？
- 中国大学MOOC: 数学建模与数学应用题有一定的差异，以下哪几个性质是属于数学建模所具有的？
- 在数学建模的竞赛论文中，对“模型的假设”描述正确的是： A: 模型假设越多越好 B: 模型假设越少越好 C: 在数学建模中，为了简化问题、明确问题、限定模型的适用范围而需要做出相关的关键假设，一般不需要罗列大量假设 D: 在数学建模竞赛论文中，假设可有可无
- 应用题的求解，重点抓好以下哪几个环节。（） ①阅读理解②数学建模③求解问题④实际检验 A: ①②③ B: ③④ C: ①② D: ①②③④
内容
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数学建模的步骤有哪些？ A: 将实际问题转化成数学问题。 B: 将转化的数学问题计算出来。 C: 将计算出来的结果去解决实际问题。 D: 将数学问题转为实际问题。
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数学建模过程不包括（ ）。 A: 分析问题 B: 数学抽象 C: 建立模型 D: 检验结果
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解决现实问题的一般过程为()(2.0分)A.()现实问题()—()数学()问题()—()物理()问题()—()现实()问题()B.()现实问题()—()数学()问题()—()物理()问题()—()解决问题()的方案()C.()现实问题()—()物理()问题()—()数学()问题()—()解决问题()的方案()D.()物理问题()—()数学()问题()—()解决问题()的方案()—()现实()问题
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空间分析建模的先后流程一般是明确问题、((______ ))问题、组建模型、((______ ))模型结果、应用分析结果。
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数学建模的一般步骤？ ①模型检验,②了解问题背景，③模型应用,④模型假设， ⑤问题分析，⑥符号说明，⑦模型求解,⑧模型建立 A: ②④⑤⑥⑧⑦①③ B: ②⑤⑥④⑧⑦①③ C: ②④⑤⑧⑦⑥①③ D: ②⑤④⑥⑧⑦①③