“知道为智,体道为情”体现了学校心理健康教育环境课程的()。
A: 全局性
B: 导向性
C: 陶冶性
D: 规范性
A: 全局性
B: 导向性
C: 陶冶性
D: 规范性
举一反三
- 学校心理健康教育课程主要由以下几部分组成()。 A: 认知性心理健康教育课程 B: 活动性心理健康教育课程 C: 渗透性心理健康教育课程 D: 环境性(隐性)心理健康教育课程
- 学校心理健康教育融合课渗透在传统学科中,强调全体教师对学生进行心理健康教育,这体现了心理健康教育融合课程的()。 A: 整合性 B: 潜隐性 C: 依附性 D: 合目性
- 财务战略的特征包括 ()。全局性长期性导向 A: 全局性 B: 长期性 C: 预算性 D: 导向性
- 心理健康课以学生生活中的问题为中心设计课程,这体现了心理健康教育课程的()。 A: 体验性 B: 生成性 C: 本位性 D: 生活性
- 学校心理健康教育的内容包括( ) A: 开设心理健康教育课程 B: 举办丰富多彩的心理健康教育活动 C: 开展心理测试为学生建立心理档案 D: 设置有专业的心理健康咨询中心