体态语能够补充、强化口语信息；帮助沟通和交流感情。
举一反三
- 演讲是以口语为主体的信息传递过程，离开了演讲者的（），就无存在可言。 A: 口语和无声语 B: 体态语和无声语 C: 口语和体态语 D: 眼神交流和体态语
- 态势语的作用,分别有()。 A: 可强化，补充口语信息 B: 可沟通，互相交流情感 C: 可调控，丰富交际活动 D: 可替代，完全取代言语表
- 课堂教学体态语的作用有() A: 补充、强化口语信息 B: 沟通交流情感 C: 表达指示功能，调控教学活动 D: 了解学生反馈，及时调整教学
- 下面对“导游体态语”的叙述正确的有（）。 A: 导游体态信息量小 B: 导游体态语可靠程度高 C: 导游体态语表现力弱 D: 表情语属于体态语 E: 目光语属于体态语
- 演讲者的口语和体态语是信息传递的载体。