教学“中国革命传统作品研究”专题，教师带领学生研读《红岩》，开展人物形象鉴赏活动，下列适合的是（ ）。
A: 通读《红岩》，举办“英雄在我们心中”的主题故事会
B: 阅读研究《红岩》主题的评论文章，撰写一份文献综述
C: 参与跨学科的学习活动，研讨有关《红岩》的历史问题
D: 参观渣滓洞，获取作品背景资料，撰写学习体会和感想
A: 通读《红岩》，举办“英雄在我们心中”的主题故事会
B: 阅读研究《红岩》主题的评论文章，撰写一份文献综述
C: 参与跨学科的学习活动，研讨有关《红岩》的历史问题
D: 参观渣滓洞，获取作品背景资料，撰写学习体会和感想
举一反三
- 《红岩》出版后，《中国青年报》发表了张羽写的（ ）一文，以问答的方式介绍了小说的故事和人物，同时还召开了读者座谈会。 A: 《永葆革命青春——从〈红岩〉中学习些什么》 B: 《歌不尽的红岩魂——访长篇小说〈红岩〉作者杨益言》 C: 《冬夜围炉话<红岩>》 D: 《悲壮的〈红岩〉》
- 《红岩》出版后,《中国青年报》发表了张羽写的()一文,以问答的方式介绍了小说的故事和人物,同时还召开了读者座谈会。 A: 《悲壮的〈红岩〉》 B: 《永葆革命青春——从〈红岩〉中学习些什么》 C: 《歌不尽的红岩魂——访长篇小说〈红岩〉作者杨益言》 D: 《冬夜围炉话》
- 江姐这一人物形象出自于下列哪一部作品()。 A: 《红日》 B: 《红岩》 C: 《红旗谱》 D: 《保卫延安》
- 电影《红岩》中，囚禁江姐的渣滓洞在我国哪个城市？
- 红岩好句《红岩》中的好词好句