幼儿园教学体态语言的力度、幅度、频率根据（）而定。
A: 教师个人
B: 教学内容
C: 活动性质
D: 教学目标
A: 教师个人
B: 教学内容
C: 活动性质
D: 教学目标
举一反三
- 构成幼儿园教学活动的四大要素是（） A: 幼儿 B: 幼儿园 C: 教师 D: 教学目标 E: 教学内容 F: 教学要求G．教学方法
- 构成幼儿园教学活动的四大要素是（） A: 幼儿 B: 幼儿园 C: 教师 D: 教学目标 E: 教学内容 F: 教学要求 G: 教学方法
- 在幼儿园教学活动中()是学习的主体 A: 教师 B: 幼儿 C: 教学活动的内容 D: 教学活动的方法
- 幼儿园教学活动的构成要素有哪些（） A: 教师 B: 幼儿 C: 环境 D: 教学活动的内容 E: 教学活动的方法
- 幼儿园教学活动的构成要素有（ ）。 A: 教师 B: 幼儿 C: 幼儿园教学内容 D: 幼儿园的教学方法和手段