人在解决一系列相似的问题之后,常常出现一种以习以为常的方式方法解决新问题的倾向。这种现象被称为( )
A: 学习准备
B: 思维定势
C: 功能固着
D: 思维阻抑
A: 学习准备
B: 思维定势
C: 功能固着
D: 思维阻抑
B
举一反三
- 人在解决一系列相似的问题之后，容易以习以为常的方法解决新问题的倾向是（ ）。 A: 功能固着 B: 学习准备 C: 原型启发 D: 思维定势
- 学生在解决一个问题之后，以后遇到类似的问题还会采取先前的思维模式去解题，这种现象属于（）。 A: 原型启发 B: 定势 C: 迁移作用 D: 功能固着
- 学生在解决一个问题之后，以后遇到类似的问题还会采取先前的思维模式去解题，这种现象属于（）。 A: A原型启发 B: B定势 C: C迁移作用 D: D功能固着
- 人们在解决问题时，会倾向于使用原有已证明有效的方法来解决新问题，这种倾向被称为( )。 A: 原型启发 B: 功能固着 C: 思维定势 D: 问题表征
- 思维定势对问题的解决一定是有害的。
内容
- 0
()是指个体以最熟悉的方式作出反应的倾向,人们习惯采用以往解决问题的策略来解决相似的新问题,是影响问题解决的一个重要因素。 A: 功能固着 B: 思维定势 C: 动机 D: 策略
- 1
先前的思维活动所形成的解决问题的方法成为解决当前问题的一种准备状态,这样的现象称为( )。 A: 思维定势 B: 回忆 C: 习惯 D: 联想
- 2
在解决某些实际问题时，思维被物品的习惯功能所限制而不能得到突破。这种倾向通常被称为（ ）。 A: 思维定势 B: 功能固着 C: 酝酿效应 D: 原型启发
- 3
个体在多次运用某种思维程序解决同类问题之后从而形成的习惯性反应是（）。 A: 定势 B: 迁移 C: 功能固着 D: 经验
- 4
使用原有记忆已经证明有效的方法解决新问题的倾向属于（）。 A: 问题表征 B: 已有经验 C: 功能固有 D: 思维定势