所有评价活动和评价策略都应围绕教学目标进行相应的设计。
A: 正确
B: 错误
A: 正确
B: 错误
举一反三
- （）从活动进程看，包含了目标设计、策略设计、评价设计等。 A: 教学设计 B: 教学目的 C: 教学实施 D: 教学评价
- （）从活动进程看，包含了目标设计、策略设计、评价设计等。 A: A教学设计 B: B教学目的 C: C教学实施 D: D教学评价
- 史密斯和瑞根提出的教学设计过程模式把学习者的特点、教学目标、教学资源和策略、教学评价和修改按照四个基本问题划分为三个阶段进行具体化。这三个阶段分别是（）。 A: A分析、策略和评价 B: B目标、策略和评价 C: C分析、策略和目标 D: D目标、分析和评价
- 史密斯和瑞根提出的教学设计过程模式把学习者的特点、教学目标、教学资源和策略、教学评价和修改按照四个基本问题划分为三个阶段进行具体化。这三个阶段分别是（）。 A: 分析、策略和评价 B: 目标、策略和评价 C: 分析、策略和目标 D: 目标、分析和评价
- 信息化“教”的评价包括教学活动的评价、教学结果的评价和（ ）的评价。 A: 教学过程 B: 教学目标 C: 教学设计 D: 教学目标