幼儿期对颜色辨别力的发展，主要依靠（）。
A: 生活经验和成熟
B: 成熟和教育
C: 生活经验和教育
D: 选择和生活经验
A: 生活经验和成熟
B: 成熟和教育
C: 生活经验和教育
D: 选择和生活经验
举一反三
- 幼儿期时对颜色辨别力的发展，主要依靠（） A: 生活经验和教育 B: 遗传的影响 C: 物体的特征 D: 以上皆可
- 幼儿期时对颜色辨别力的发展，主要依靠（）。 A: A生活经验和教育 B: B遗传的影响 C: C物体的特征 D: D以上皆可
- 主题教育主要来源于什么? A: 教师的生活经验 B: 师生的相处经验 C: 学生的生活实际 D: 学生的课程学习
- 渗透的语言教育内容，就是充分利用幼儿的各种生活和学习经验，在真实的生活情景中为幼儿提供更加广泛的、多种多样的学习语言的机会，使幼儿更好地运用语言获得新的生活经验和其他方面的学习经验。()
- 教育是传承社会文化、传递生产经验和社会生活经验的基本途径。（）