1.按照富勒和布朗的教师专业发展阶段论，教师发展的最高阶段一般是( )。
A: 关注生存
B: 关注环境
C: 关注学生
D: 关注自我
A: 关注生存
B: 关注环境
C: 关注学生
D: 关注自我
举一反三
- 【多选题】富勒和布朗的关注阶段发展论,将教师专业发展分为哪些阶段()。 (1.0分) A. 任教前关注阶段 B. 关注生存阶段 C. 关注教学情境阶段 D. 关注学生阶段
- 福勒和布朗把教师的成长划分为三个阶段，处于第二阶段的教师关注的是（ ）。 A: 关注学生阶段 B: 关注情境阶段 C: 关注生存阶段 D: 关注发展阶段
- 教师专业发展的五阶梯式发展阶段有“非关注” 阶段、（ ）。? ; ; ;;“虚拟关注”阶段|; ; ;“生存关注”阶段|; ; ; ;;“任务关注”阶段|; ;;“自我更新关注”阶段
- 福勒和布朗将教师成长的历程分为哪三个阶段？（） A: 关注情境阶段、关注生存阶段、关注学生阶段 B: 关注生存阶段、关注情境阶段、关注学生阶段 C: 关注生存阶段、关注学生阶段、关注情境阶段 D: 关注学生阶段、关注生存阶段、关注情境阶段
- 依据“自我更新”取向的教师专业发展阶段理论，主要关注“我怎样才能行”的教师处于专业发展的（ ） A: “非关注”阶段 B: “虚拟关注”阶段 C: “生存关注”阶段 D: “任务关注”阶段