大班幼儿的学习动机逐渐向较稳定方向发展，但整个幼儿阶段儿童的学习动机是容易变化的，不稳定的。
举一反三
- 简述幼儿学习动机的发展。
- 以下不属于小学生学习动机发展趋势的是（） A: 从比较短近的、狭隘的学习动机逐步向比较远大的、自觉的学习动机发展 B: 从比较抽象的学习动机逐步向比较具体的学习动机发展 C: 从不稳定的学习动机逐步向比较稳定的学习动机发展 D: 从具体的学习动机逐步向比较抽象的学习动机发展
- 关于小学生学习动机的发展规律，说法最正确的是（）。 A: 从狭隘的学习动机逐步向比较自觉的、远大的学习动机发展 B: 从具体的学习动机逐步向比较抽象的学习动机发展 C: 从不稳定的学习动机逐步向比较稳定的学习动机发展 D: 以上都对
- 以下不属于小学生学习动机发展趋势的是（） A: A从比较短近的、狭隘的学习动机逐步向比较远大的、自觉的学习动机发展 B: B从比较抽象的学习动机逐步向比较具体的学习动机发展 C: C从不稳定的学习动机逐步向比较稳定的学习动机发展 D: D从具体的学习动机逐步向比较抽象的学习动机发展
- 下列关于学习动机的变化的认识，不正确的是（） A: 近景动机比较具体，其效果也显而易见，但其作用不大稳定，容易变化 B: 远景动机同学习的社会意义与个人意义相联系，比近景动机稳定而持久 C: 在同一时间，主导性学习动机不只一个 D: 主导性学习动机和辅助性学习动机的地位与作用不是一成不变的