下列关于学习动机的变化的认识，不正确的是（）
A: 近景动机比较具体，其效果也显而易见，但其作用不大稳定，容易变化
B: 远景动机同学习的社会意义与个人意义相联系，比近景动机稳定而持久
C: 在同一时间，主导性学习动机不只一个
D: 主导性学习动机和辅助性学习动机的地位与作用不是一成不变的
A: 近景动机比较具体，其效果也显而易见，但其作用不大稳定，容易变化
B: 远景动机同学习的社会意义与个人意义相联系，比近景动机稳定而持久
C: 在同一时间，主导性学习动机不只一个
D: 主导性学习动机和辅助性学习动机的地位与作用不是一成不变的
举一反三
- 从学习动机的性质来分,学习动机可分为()。 A: 间接的远景性学习动机和直接的近景性学习动机 B: 主导性学习动机和辅助性学习动机 C: 内部学习动机和外部学习动机 D: 强的学习动机和弱的学习动机
- 与学习活动本身相联系的学习动机属于（）。 A: 间接的远景性动机 B: 直接的近景性动机 C: 间接的近景性动机 D: 直接的远景性动机
- 将动机分为近景性动机与远景性动机的依据是（ ）。 A: 学习动机持续作用的时间 B: 学习动机的来源 C: 学习动机的性质 D: 学习动机影响的范围
- 把个人学习与社会事业相联系，为未来参加祖国建设贡献而学习的动机属于()。 A: 间接的远景性动机 B: 直接的近景性动机 C: 间接的近景性动机 D: 直接的远景性动机
- 根据学习动机的作用与学习活动的关系，可将学习动机分为（）。 A: 直接动机与间接动机 B: 远景性动机与近景性动机 C: 内部动机与外部动机 D: 高尚动机与低级动机