通过改善亲子关系和师生关系，建立良好同伴关系的是（）。
A: 情感矫正
B: 行为矫正技术
C: 经验性矫正
D: 游戏治疗与矫正
A: 情感矫正
B: 行为矫正技术
C: 经验性矫正
D: 游戏治疗与矫正
举一反三
- A1型题 行为矫正过程的核心是选择矫正技术针对（） A: 矫正对象的具体行为 B: 矫正对象的内隐行为 C: 矫正对象的人格特征 D: 矫正对象的心理特点 E: 矫正对象可观察的外显行为
- 行为矫正是由矫正的对象、（）和矫正的过程三大要素构成。 A: 矫正的手段 B: 矫正的范围 C: 矫正的环境 D: 矫正的方法
- 行为矫正环境中不包括下列哪个（） A: 行为指导者 B: 行为矫正对象 C: 矫正场所 D: 矫正时机
- 行为矫正环境包括（） A: 指导者、矫正场所、矫正时机 B: 教育者、学习者、学习场地 C: 指导者、矫正对象、矫正场所 D: 教育者、矫正场所、矫正时机 E: 指导者、学习者、矫正场所
- 认知调整技术认为（ ）是治疗的关键因素。 A: 被压抑的潜意识 B: 营造良好的咨访关系 C: 矫正不良的条件反射 D: 矫正不合理的信念