代表人物为英国的高尔顿的理论是( )
A: 环境决定论
B: 遗传决定论
C: 相互作用论
D: 教育万能论
E: 认知发展论
A: 环境决定论
B: 遗传决定论
C: 相互作用论
D: 教育万能论
E: 认知发展论
B
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举一反三
- “性善论”和“性恶论”所反映的观点是()。 A: 遗传决定论 B: 环境决定论 C: 教育万能论 D: 共同作用论
- 有人说“一两的遗传胜过一吨的教育”。这是()观点? A: 环境决定论 B: 遗传决定论 C: 教育万能论 D: 相互作用论
- 关于儿童人性和儿童在个体性展现方面所表现出的差异性原因的问题，历史上有三派不同的观点，即______ A: 遗传决定论、环境决定论和教育万能论 B: 遗传决定论、环境决定论和辐和论 C: 遗传决定论、教育万能论和辐和论 D: 环境决定论、教育万能论和辐和论
- “性善论”、“性恶论”所反映的观点是【】 A: 遗传决定论 B: 环境决定论 C: 教育万能论 D: 辐合论
- 关于儿童人性和儿童个体性展现方面所表现出的差异性原因的问题，历史上有三派不同的观点，即（） A: A遗传决定论，环境决定论和教育万能论 B: B遗传决定论，环境决定论和辐和论 C: C遗传决定论，教育万能论和辐和论 D: D环境决定论，教育万能论和辐和论
内容
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英国心理学家高尔顿通过家谱调查发现，名人家族中出名人的比率要远远大于普通人家族中出名人的比率。据此，他提出了（）。 A: 环境决定论 B: 遗传决定论 C: 遗传和环境相互作用论 D: 教育万能论
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“性善论”和“性恶论”所反映的观点都是（）。 A: 教育万能论 B: 环境决定论 C: 多因素作用论 D: 遗传决定论
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美国的心理学家华生主张（ ） A: 遗传决定论 B: 环境决定论 C: 二因素论 D: 教育万能论 E: 家庭基因论
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“性善论”、“性恶论”所反映的观点是______ A: 遗传决定论 B: 环境决定论 C: 教育万能论 D: 辐和论
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遗传决定论的代表人物是______，环境论的代表人物是______。（） A: 华生，高尔顿 B: 皮亚杰，弗洛伊德 C: 弗洛伊德，皮亚杰 D: 高尔顿，华生