学案设计的依据和准备包括（）
A: 研读课程标准
B: 分析处理教材
C: 参考学习资源
D: 把握学生实际
A: 研读课程标准
B: 分析处理教材
C: 参考学习资源
D: 把握学生实际
举一反三
- 教材分析与处理的方法包括（） A: 研读课程标准，把握教学要求 B: 分析加工整合，优化教学内容 C: 制定教学策略，突破重点难点 D: 选择学习环境，实现深度学习
- 教材分析与处理的过程包括（） A: 研读课程标准，把握内容要求 B: 分析加工整合，优化教学内容 C: 制定教学策略，突破重点难点 D: 创设教学环境，实现深度学习
- 通过学习、研读《课程标准》和《课程标准解读》，可以帮助教师了解课程编写的理念、教材的编写意图、学生学习应到达的程度等，为确定教学重难点提供依据。（)
- 进行历史教材分析的首要步骤是（） A: 充分了解学生 B: 研读课本内容 C: 钻研历史课程标准 D: 把握学科新发展
- 课程的组成部分是（） A: 课程计划学科课程标准 B: 学科课程标准和教材 C: 课程计划学科课程标准和教材 D: 课程计划学科课程标准和教学参考用书