结合美术学科本身的性质特点以及我国幼儿园美术教育的特点，可以把幼儿绘画活动目标设计为（）。
A: 情感目标
B: 认知目标
C: 技能目标
D: 行为目标
E: 素养目标
F: 审美目标
A: 情感目标
B: 认知目标
C: 技能目标
D: 行为目标
E: 素养目标
F: 审美目标
举一反三
- 结合布鲁姆的教育目标分类理论、美术学科本身的性质特点以及我国幼儿美术教育的实践,我们把幼儿美术教育目标分为 A: 认知技能情感创造性 B: 素质认知能力创造性 C: 知识情感技能创造性 D: 认知创造性技能能力
- 以下幼儿园美术教育活动目标的设计理念中，哪一项是正确的？ A: 幼儿园美术教育目标应以技能训练为主； B: 幼儿园美术教育目标应从教师角度表述； C: 幼儿园美术教育目标应着眼于幼儿的发展； D: 幼儿园美术教育目标只需要考虑美术学科本身；
- 幼儿美术活动的具体目标一般从哪几个方面来确定？（） A: 情感目标 B: 认知目标 C: 技能目标 D: 操作目标
- 以下关于幼儿园美术教育的论述不正确的是（ ）。 A: 帮助幼儿学习、掌握一定的美术知识和技能是幼儿园美术教育的最终目标 B: 幼儿美术是幼儿个性的表现 C: 帮助幼儿发现自我、表现自我是幼儿园美术教育的重要目标 D: 幼儿美术学科本身的特点是幼儿园美术教育目标制定的重要依据
- 幼儿美术教育的学科发展目标和全面发展目标，最终都要通过具体美术教学活动目标才能得以落实。 （)