中国大学MOOC: 如果知识图谱中有David和Mike两个节点，他们之间具有classmate和brother关系。在知识图谱中还存在其他丰富节点和丰富关系（如couple, parent等）前提下，下面描述不正确的是（ ）
仅可从知识图谱中找到classmate和brother这个谓词的正例，无法找到这两个谓词的反例。
举一反三
- 【单选题】如果知识图谱中有David和Mike两个节点，他们之间具有classmate和brother关系。在知识图谱中还存在其他丰富节点和丰富关系（如couple, parent等）前提下，下面描述不正确的是() A. 可以从知识图谱中形成 classmate 的表达，这里 classmate 是谓词。 B. 可以从知识图谱中形成 brother 的表达，这里 brother 是谓词。 C. 可从知识图谱中找到 classmate 和 brother 这个谓词的正例和反例。 D. 仅可从知识图谱中找到 classmate 和 brother 这个谓词的正例，无法找到这两个谓词的反例
- 中国大学MOOC: 知识图谱可视为包含多种关系的图。在图中，每个节点是一个实体（如人名、地名、事件和活动等），任意两个节点之间的边表示这两个节点之间存在的关系。下面对知识图谱的描述，哪一句话的描述不正确（ ）
- 有关知识图谱的说法，错误的是哪个？ A: 知识图谱是知识的一种表示方法，其中通过丰富语义形成了概念、实体和属性的网络关系。 B: 利用知识图谱，可以推理得到两个实体的语义关系。 C: 知识图谱中重要的节点可以通过PageRank算法确定。 D: 确定复杂知识图谱两个实体之间的关系可以通过梯度下降法。
- 关于知识图谱表述正确的有（ ）。 A: 知识图谱是一种知识表示方法。 B: 知识图谱是以结构化的形式描述知识。 C: 知识图谱描述的是概念、实体及其相互间的关系。 D: 知识图谱是由知识点或节点相互连接而成的语义网络。
- CiteSpace生成的文献共引知识图谱，正确的解读方法包括： A: 图谱中的节点代表文献 B: 图谱节点的圆环大小表示文献的被引情况 C: 图谱中的颜色对应时间 D: 图谱中节点间的连线表示文献之间具有共被引关系
内容
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有关知识图谱的描述，哪些是错误的？ A: 知识图谱是一种非结构化的知识表达方式。 B: 知识图谱由实体、概念及其之间的语义关系组成的复杂网络结构。 C: 知识图谱可用于提高搜索引擎的质量和效率，因为它可以通过搜索关键词在知识图谱中推理。 D: 知识图谱就是用图像表达的实体和概念之间的语义关系，呈现复杂的网络关系。
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中国大学MOOC: CiteSpace默认提供的知识图谱中可能的节点类型包括：
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中国大学MOOC: 关于知识图谱描述不正确的是（ ）。
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在知识图谱里，每个节点表示现实世界中存在的 ，每条边为实体与实体之间的 ，实体和关系又有其自身的 。
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对于知识图谱，以下说法不正确的是? 现代知识图谱通常以RDF三元组形式表示知识，如（头实体，关系，尾实体）|知识图谱中的实体识别通常要解决两个问题