通过对儿童在游戏活动中的()、()、()、()等外线行为的观察,可以认识游戏的外部特征。
表情;动作;言语;材料
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举一反三
内容
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游戏对儿童身体发展的促进作用包括 A: 游戏可以增强儿童的身体素质 B: 游戏可以提高儿童的运动能力 C: 游戏可以培养儿童的身体适应能力 D: 游戏可以促进儿童心理健康发展
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儿童的游戏是一种外部可观察的行为,通过对儿童的表情、动作、角色扮演、言语和所使用的材料的观察,我们可以判断儿童是否在游戏。( )
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对儿童游戏的观察,可以通过()实现。
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游戏的主体性本质观把游戏看作是儿童的主体性活动,强调了在游戏活动中儿童主体性体验的决定性地位,有助于深化对游戏活动结构的整体和全面的认识。()
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儿童游戏活动中最复杂的是()。 A: 平行游戏行为 B: 单独游戏行为 C: 旁观者行为 D: 合作游戏行为