词汇的测试阶段是了解幼儿是否掌握已学词汇的一个过程,这个过程往往又是幼儿()和运用所学词汇的过程
A: 学习
B: 巩固
C: 复习
D: 操练
A: 学习
B: 巩固
C: 复习
D: 操练
举一反三
- 根据人们学习和运用词汇的需要以及掌握词汇的程度,词汇可以分为积极词汇和消极词汇.( )
- 幼儿最早掌握的词汇是()。
- 幼儿掌握词汇的顺序大致是
- ()岁左右,幼儿对词汇的理解表面化,消极词汇出现。消极词汇是指不能理解或有些理解但不能正确运用的词汇。()岁左右,幼儿对形容词理解较为准确,应用较为恰当。()岁左右,词汇丰富,各类词汇容易掌握,对词汇的理解更加深刻。如一些概括性的词汇,和表示因果、条件关系的词汇等。
- 关于幼儿词汇发展描述不正确的说法是( ) A: 幼儿掌握实词先于虚词 B: 掌握词汇的顺序:动词—名词—形容词 C: 幼儿抽象名词的掌握随着认知能力的发展而增加 D: 幼儿指着“雨鞋”叫“泥鞋”,这是生造词现象,是幼儿词汇贫乏的表现。