耶克斯和多德森在研究动机强度与学习效率之间的关系时发现( )。
A: 动机越低，学习效率越低
B: 动机越高，学习效率越高
C: 任务难度不同，其最佳动机强度不同
D: 任务难度不同，其最佳动机强度相同
A: 动机越低，学习效率越低
B: 动机越高，学习效率越高
C: 任务难度不同，其最佳动机强度不同
D: 任务难度不同，其最佳动机强度相同
举一反三
- 耶克斯和多德森在研究动机强度与学习效率之间的关系时发现( )。 A: 动机越低，学习效率越低 B: 动机越高，学习效率越高 C: 任务难度不同，其最佳动机强度不同 D: 任务难度不同，其最佳动机强度相同
- 耶克斯和多德森在研究动机强度与学习效率之间的关系时发现( )。 A: 动机越低，学习效率越低 B: 动机越高，学习效率越高 C: 任务难度不同，其最佳动机强度不同 D: 任务难度不同，其最佳动机强度相同
- 耶克斯和多德森在研究动机强度与学习效率之间的关系时发现（）。 A: 任务难度不同，其最佳动机强度相同 B: 动机越低，学习效率越高 C: 任务难度不同，其最佳动机强度不同 D: 动机越高，学习效率越高
- 耶克斯和多德森在研究动机强度与学习效率之间的关系时发现（ ）。 A: 动机越低，学习效率越高 B: 动机越高，学习效率越高 C: 任务难度不同，其最佳动机强度相同 D: 任务难度不同，其最佳动机强度不同
- 耶克斯和多德森在研究动机强度与学习效率之间的关系时发现（）。 A: 任务难度不同，其最佳动机强度相同 B: 动机越低，学习效率越高 C: 任务难度不同，其最佳动机强度不同 D: 动机越高，学习效率越高