学习者目前水平与期望学习者达到的水平之间的差距是进行教学设计的后端分析。
错误
举一反三
- “学习需要分析”是教学设计一般模式中的一个环节。其中,“学习需要”是指“期望学习者达到的水平与学习者目前水平之间的差距”
- 【多选题】学习需要时学习者学习方面目前的状况与所期望达到的状况之间的差距,也就是学习者目前水平与期望学习者达到的水平之间的差距。学习需要分析是一个系统化的调查研究过程,其主要目的是() A. 找出学习者目前的学习状态与所希望的学习状态之间的差距 B. 揭示学习需要从而发现教学中存在的问题 C. 分析产生问题的主要原因，确定教学设计是否是解决问题的主要途径 D. 分析现有资源及约束条件，以论证解决该问题的合适途径 E. 分析问题的重要性，以决定优先解决的教学设计问题
- 在学生学习需要分析中，学习需要是指学习者目前的学习状况与所期望达到的学习状况之间的差距。
- 分析学习需要的目的是找出学习者目前的学习状态与所期望的学习状态之间的差距。()
- 在教学设计中，学习需求是指：() A: 学习者对学习的兴趣 B: 学习者对学习的积极态度 C: 学习者必须达到的学习标准 D: 学习者学习现状与标准现状之间的差距
内容
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关于学习需要分析,以下描述错误的是() A: 它是指学习者目前的学习状况与所期望达到的状况之间的差距 B: 它是对学习者起始能力的分析 C: 可以通过内部参照法进行学习需要分析 D: 学习者的学习需要存在差异性
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学习需要是学习者目前学习状况和期望达到状况之间的差距，也是激发学生进行学习活动的外部动力
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“学习需要”是指在某一特定情境下（）。 A: 当前学习者的学习水平情况 B: 学习者学习方面目前的状态与所期望或应该达到的状态之间的差距 C: 教师希望学习者在一定的时间里能够达到的状态 D: 家长要求学习者在一定的时间里能够达到的状态
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学习需求即学习者目前学习状况与期望达到的学习状况之间的 。
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对学生进行知识起点水平分析时，要重点分析的是：() A: 学习者头脑中是否存在与新知识有逻辑关系的知识 B: 学习者认知结构中的知识层次是否合理 C: 学习者学习现状与终极目标之间的差距 D: 学习者学习现状与其他同学学习之间的差距