实际教学中，有的教师对学生作业采用“漏一补十”、”错一罚十“的做法。针对这一做法，下列陈述正确的是（ ）。
A: 这种做法违背记忆的规律，也是行之有效的。
B: 学生识记的效果和识记材料的性质和数量有关，在一定的时间不宜过多，否则，容易引起学生过度的疲劳，降低记忆的效果。
C: 这一做法容易使学生丧失学习兴趣、记忆的信心和主动性。
D: 这一做法有效地运用了关于过度学习的记忆规律，能巩固学生的记忆。
A: 这种做法违背记忆的规律，也是行之有效的。
B: 学生识记的效果和识记材料的性质和数量有关，在一定的时间不宜过多，否则，容易引起学生过度的疲劳，降低记忆的效果。
C: 这一做法容易使学生丧失学习兴趣、记忆的信心和主动性。
D: 这一做法有效地运用了关于过度学习的记忆规律，能巩固学生的记忆。
举一反三
- 在实际的教学中，有的教师对学生作业采用“漏一补十”“错一罚十”的做法。希望一次罚怕了，学生就会牢牢记住。 ( )问题：你怎样看待这一现象？请运用记忆的有关规律加以分析
- 在实际的教学中，有的教师对学生作业采用“漏一补十”“错一罚十”的做法。问题：你怎样看待这一现象？
- 材料中，教师采取的“漏一补十”“错一罚百”的做法会导致部分学生（ ）。 A: 丧失学习兴趣 B: 引起过度疲劳 C: 降低记忆效果 D: 出现心理问题
- 采用这一方法，有可能产生什么结果?（）[多选题] A: 使学生厌倦学习，产生心理障碍 B: 容易引起记忆疲劳 C: 降低学生记忆的效果 D: 使学生丧失信心和学习主动性
- 为了在学习中更好地加强记忆，教师可指导学生运用有关记忆的（）