关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！ 2022-06-08 有些学生从紧张的高中进入大学后一下子失去了学习目标,学习无计划,读书没兴趣,甚至逃避上课去玩游戏、睡懒觉,成了“无理想、无精神、无积极性”的三无学生。试分析大学生学习动力缺乏的原因及调适策略。 有些学生从紧张的高中进入大学后一下子失去了学习目标,学习无计划,读书没兴趣,甚至逃避上课去玩游戏、睡懒觉,成了“无理想、无精神、无积极性”的三无学生。试分析大学生学习动力缺乏的原因及调适策略。 答案： 查看 举一反三 对于学习动力缺乏的学生心理调适的方法有哪些 A: 明确大学的学习目标 B: 培养学习兴趣 C: 进行积极归因 D: 增强自我效能感 以下属于学习动机缺乏的表现是( ) A: 无明确的学习目标 B: 学习无计划 C: 无求知欲和上进心 D: 厌倦学习、逃避学习 动机迁移是指在学生缺乏学习动力，没有明确的学习目的的情况下，把学生从事游戏等其他活动的兴趣和动力转移到学习上来，从而使学生产生对学习的需要。（) 学习动力缺乏有几种表现： A: 厌倦学习、逃避学习 B: 成就欲望低，无抱负理想 C: 学习动机功利化 D: 无明确学习目标 大学生网络学习的学习策略缺乏容易导致学生学习自我效能不高。
