记忆、理解和应用属于低阶的目标层次，而分析、评价和创造属于高阶的目标层次。
举一反三
- 记忆、理解和应用属于低阶的目标层次，而分析、评价和创造属于高阶的目标层次。 A: 正确 B: 错误
- 布卢姆把认知方面的教学目标分为六个层次，从低阶到高阶分别是记忆、理解、应用、分析、评价和创造。
- 中国大学MOOC: 布卢姆把认知方面的教学目标分为六个层次，从低阶到高阶分别是记忆、理解、应用、分析、评价和创造。
- 布卢姆把认知方面的教学目标分为六个层次，从低阶到高阶分别是记忆、理解、应用、分析、评价和创造。 A: 正确 B: 错误
- 布鲁姆认知层次的分类，由低到高依次为________。（ ） A: 记忆、理解、应用、分析、评价和创造 B: 记忆、理解、应用、评价、分析和创造 C: 理解、记忆、应用、评价、分析和创造 D: 记忆、应用、理解、分析、评价和创造