运用地理教材时需要处理好的关系包括
A: 地理教材与教师
B: 地理教科书与配套教材
C: 地理教材与地理课程标准
D: 地理教材与学生实际能力
E: 地理教材“一本”与“多本"
A: 地理教材与教师
B: 地理教科书与配套教材
C: 地理教材与地理课程标准
D: 地理教材与学生实际能力
E: 地理教材“一本”与“多本"
B,C,D,E
举一反三
内容
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运用地理教材时需要处理好的关系包括
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地理教材的编写应该（ ）。 A: 彰显地理教材的育人功能 B: 优化地理教材的框架结构 C: 创新地理教材的呈现方式 D: 构建纸电互补的新型教材系统
- 2
地理课程就是地理课业及其进程。通常来说,它具体表现为地理课程标准和地理教材。
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关于“地理课程标准与分析地理教材关系的认识”的说法中,正确的是 A: 教材的内容应体现新课程理念，重视地理教学方法。 B: 课程标准是一个参照的标准，但是标准与大纲是不同的，其不同之处在于标准更灵活。 C: 教材对于转变学生的学习方式和教师进行创造性地实施新课程服务是十分必要和具有深远意义的。 D: 分析地理教材是研究地理课程标准的前提。
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正确处理地理教材与教学的关系，应树立（ ）。 A: “标准本位”的教材观 B: “学生为本”的教材观 C: “教科书至上”的教材观 D: “高考评价指挥”的教材观