学习完初二下册最后一篇文言文后,教师引导学生总结文言实词“通假”现象。下列语句中没有包含“通假字”的是()。
A: 河曲智叟亡以应。(《愚公移山》)
B: 苔痕上阶绿,草色入帘青。(《陋室铭》)
C: 当窗理云鬓,对镜帖花黄。(《木兰诗》)
D: 日扳仲永环谒于邑人。(《伤仲永》)
A: 河曲智叟亡以应。(《愚公移山》)
B: 苔痕上阶绿,草色入帘青。(《陋室铭》)
C: 当窗理云鬓,对镜帖花黄。(《木兰诗》)
D: 日扳仲永环谒于邑人。(《伤仲永》)
举一反三
- 学习完初二下册最后一篇文言文后,教师引导学生总结文言实词“通假”现象。下列语句中没有包含“通假字”的是()。 A: A河曲智叟亡以应。(《愚公移山》) B: B苔痕上阶绿,草色入帘青。(《陋室铭》) C: C当窗理云鬓,对镜帖花黄。(《木兰诗》) D: D日扳仲永环谒于邑人。(《伤仲永》)
- 下列句中没有通假字的一项是() A: 不闻机杼声,惟闻女叹息 B: 当窗理云鬓,对镜帖花黄 C: 出门看火伴,火伴皆惊忙 D: 日扳仲永环谒于邑人,不使学
- 学习完初二下册最后一篇文言文后,教师引导学生总结文言实词的“通假”现象。下列语句中没有包含“通假字”的是()。 A: 食马者不知其能千里而食也。(《马说》) B: 政通人和,百废具兴。(《岳阳楼记》) C: 四时之景不同,而乐亦无穷也。(《醉翁亭记》) D: 客问元方:“尊君在不?”(《陈太丘与友期》)
- 学习完《(论语)十则》后,老师向学生解释了通假字的概念,并准备列举其他通假字为例,供学生强化记忆。下列选项不能作为案例使用的是()。 A: 路转溪头忽见。(《西江月》) B: 寒暑易节,始一反焉。(《愚公移山》) C: 日扳仲永环谒于邑人。(《伤仲永》) D: 蚓无爪牙之利,筋骨之强。(《劝学》)
- 学习完《(论语)十则》后,老师向学生解释了通假字的概念,并准备列举其他通假字为例,供学生强化记忆。下列选项不能作为案例使用的是()。 A: A路转溪头忽见。(《西江月》) B: B寒暑易节,始一反焉。(《愚公移山》) C: C日扳仲永环谒于邑人。(《伤仲永》) D: D蚓无爪牙之利,筋骨之强。(《劝学》)