学习完初二下册最后一篇文言文后，教师引导学生总结文言实词“通假”现象。下列语句中没有包含“通假字”的是（）。
A: A河曲智叟亡以应。（《愚公移山》）
B: B苔痕上阶绿，草色入帘青。（《陋室铭》）
C: C当窗理云鬓，对镜帖花黄。（《木兰诗》）
D: D日扳仲永环谒于邑人。（《伤仲永》）
A: A河曲智叟亡以应。（《愚公移山》）
B: B苔痕上阶绿，草色入帘青。（《陋室铭》）
C: C当窗理云鬓，对镜帖花黄。（《木兰诗》）
D: D日扳仲永环谒于邑人。（《伤仲永》）
举一反三
- 学习完初二下册最后一篇文言文后，教师引导学生总结文言实词“通假”现象。下列语句中没有包含“通假字”的是（）。 A: A河曲智叟亡以应。（《愚公移山》） B: B苔痕上阶绿，草色入帘青。（《陋室铭》） C: C当窗理云鬓，对镜帖花黄。（《木兰诗》） D: D日扳仲永环谒于邑人。（《伤仲永》）
- 下列句中没有通假字的一项是（） A: 不闻机杼声，惟闻女叹息 B: 当窗理云鬓，对镜帖花黄 C: 出门看火伴，火伴皆惊忙 D: 日扳仲永环谒于邑人，不使学
- 学习完初二下册最后一篇文言文后，教师引导学生总结文言实词的“通假”现象。下列语句中没有包含“通假字”的是（）。 A: 食马者不知其能千里而食也。（《马说》） B: 政通人和，百废具兴。（《岳阳楼记》） C: 四时之景不同，而乐亦无穷也。（《醉翁亭记》） D: 客问元方：“尊君在不？”（《陈太丘与友期》）
- 学习完《（论语）十则》后，老师向学生解释了通假字的概念，并准备列举其他通假字为例，供学生强化记忆。下列选项不能作为案例使用的是（）。 A: 路转溪头忽见。（《西江月》） B: 寒暑易节，始一反焉。（《愚公移山》） C: 日扳仲永环谒于邑人。（《伤仲永》） D: 蚓无爪牙之利，筋骨之强。（《劝学》）
- 学习完《（论语）十则》后，老师向学生解释了通假字的概念，并准备列举其他通假字为例，供学生强化记忆。下列选项不能作为案例使用的是（）。 A: A路转溪头忽见。（《西江月》） B: B寒暑易节，始一反焉。（《愚公移山》） C: C日扳仲永环谒于邑人。（《伤仲永》） D: D蚓无爪牙之利，筋骨之强。（《劝学》）