关于对校法中的“折校”，下列表述正确的是（）。
A: 适用于各类出版物校对
B: 比照原稿校对校样的方法
C: 以通读的方式校对的方法
D: 通过前后比较订正讹误的方法
A: 适用于各类出版物校对
B: 比照原稿校对校样的方法
C: 以通读的方式校对的方法
D: 通过前后比较订正讹误的方法
B
举一反三
- 通过稿件中前后、左右内容的互证和比较来发现问题，提出疑问，以订正讹误的校对方法是（）。 A: 对校法 B: 本校法 C: 读校法 D: 他校法
- 通过稿件中前后、左右内容的互证和比较来发现问题，提出疑问，以订正讹误的校对方法是（）。 A: A对校法 B: B本校法 C: C读校法 D: D他校法
- 关于对校法的具体操作方式，说法正确的有（）。 A: 点校一般适用于改动较大或者文字排列方向与校样横竖不一的原稿 B: 对校样进行核红时要变通采用折校方式 C: 折校是最为常用的对校法 D: 对校法以原稿前后互证订正讹误 E: 折校时折校样有利于看清原稿上的修改内容和标注
- 关于本校法的说法，正确的有（）等。 A: 要通过本书稿前后内容互证，发现问题，订正讹误 B: 责任校对利用本校法查出讹误后，应在校样上及时改正 C: 运用本校法须利用平时积累的知识对疑点通过推理分析进行是非判断 D: 运用本校法须将原稿放在校样左方，比照原稿逐字逐句校对校样 E: 本校法是在通读校样时采用的方法
- 下列关于本校法的表述，正确的有（）。 A: 须利用平时积累的知识对疑点通过推理分析作出是非判断 B: 责任校对利用本校法查出讹误后，应在校样上及时改正 C: 要通过本书稿前后内容互证，发现问题，订正讹误 D: 这是在通读校样时采用的方法 E: 须将原稿放在校样左方或上方，先看原稿，后看校样，逐字逐句进行校对
内容
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关于本校法，下列说法中正确的有（） A: 这是在通读校样时采用的方法 B: 要通过对本书前后、左右的互证和比较来发现问题 C: 须利用平时积累的知识，对疑点通过推理分析作出是非判断 D: 责任校对利用本校法查出讹误后，应在校样上及时改正 E: 须将原稿放在校样上方或左方，先看原稿，后看校样，逐字逐句进行校对
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“三校一读”中的“三校”是指（）。 A: 作者校对、编辑人员校对、校对人员校对 B: 由一名责任校对校读三次 C: 编辑人员校对、校对人员校对、计算机校对 D: 由不同校对人员进行三次校对
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下列关于折校的表述，错误的有（） A: 折校不利于校是非 B: 折校是对校法中常用的一种方法 C: 折校是一种本校法 D: 折校时，要把校样放在桌上，将一页原稿夹在两手的手指间压在校样上进行 E: 折校时，要把原稿和校样平放在桌上进行
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下面对于校对工作的程序表述正确的是()。 A: 准备好原稿和校样 B: 选定校对方法 C: 核对校正 D: 将校对完的稿件交给秘书部门修正
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下列关于本校法的表述，错误的是（）。 A: A本校法通过本稿件的前后、左右互证和比较来发现问题 B: B现代校对的通读检查采用的就是本校法 C: C本校法的特点是一定要依据本稿件的内在联系进行前后互校，不能和其他校对方法交叉运用 D: D本校法是在脱离原稿的情况下进行的校对