关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！ 2022-06-09 西方教育学家关于学校教育与生活关系的理论探索，有？ A: 杜威的“教育即生活”论 B: 斯宾塞的“教育为生活准备说” C: 卢梭的“自然教育论” D: 伊里奇的“非学校化社会说” 西方教育学家关于学校教育与生活关系的理论探索，有？A: 杜威的“教育即生活”论B: 斯宾塞的“教育为生活准备说”C: 卢梭的“自然教育论”D: 伊里奇的“非学校化社会说” 答案： 查看 举一反三 下列说法不属杜威实用主义教育学的论点是（）。 A: 生活即教育 B: 学校即社会 C: 教育即生长 D: 教育即生活 杜威的教育目的论是( ) A: 个人本位论 B: 社会本位论 C: 教育无目的论 D: 教育准备生活说 下列说法不是杜威实用主义教育学的论点是（） A: 教育即生活 B: 学校即社会 C: 做中学 D: 生活即教育 下列属于杜威的观点是（）。 A: 生活即教育 B: 社会即学校 C: 教育即生活 D: 教育为未来生活做准备 （ ）提出“学校即社会”“教育即生活”。 A: 杜威 B: 斯宾塞 C: 爱因斯坦 D: 柏拉图
