“问”贯穿培训全过程，（），高质量的提问可以提升思想深度、转换看问题的角度、挑战思想背后的假设、得到其他可能的做法。
A: 问封闭式、判断式问题，加以引导
B: 问开放式问题，以洞悉他人性格问
C: 思考下一个问题时不着急，略作停顿
D: 语气尽量自然，以创造热情的氛围
A: 问封闭式、判断式问题，加以引导
B: 问开放式问题，以洞悉他人性格问
C: 思考下一个问题时不着急，略作停顿
D: 语气尽量自然，以创造热情的氛围
举一反三
- 关于“如何提问”，正确的方法是（）。 A: 问开放式、判断式问题，加以引导； B: 问封闭式问题，以洞悉他人性格； C: 授课前列出所有问题； D: 思考下一个问题时，不要害怕略作停顿。
- 关于“如何提问”，正确的方法是（）。 A: A问开放式、判断式问题，加以引导； B: B问封闭式问题，以洞悉他人性格； C: C授课前列出所有问题； D: D思考下一个问题时，不要害怕略作停顿。
- 一般我们在授课互动时尽量问（） A: 开放式问题 B: 封闭式问题 C: 选择性问题 D: 疑问式问题
- 下列关于调查问卷设计的表述中，不准确的是()。 A: 开放式问项是被访者可以不受约束自由回答的问题 B: 单项选择式问项应具有互斥性和包容性 C: 开放式问项不易受受访者能力的影响 D: 当问项为品质标志时应设计为封闭式问项或半开放半封闭式问项 E: 直接回答数值式问项容易得到可靠的答案
- 下列哪几项是正确的表述（） A: 漏斗式访谈一般以开放式问题开始，封闭式问题结束 B: 漏斗式访谈一般以封闭式问题开始，开放式问题结束 C: 倒漏斗式访谈一般以开放式问题开始，封闭式问题结束 D: 倒漏斗式访谈一般以封闭式问题开始，开放式问题结束